高考改革历经的这十年间，切实地改变了千万学生的命运，先是增加了选择权，而后清理了加分乱象，每一项历经的调整都与你我本身有着密切关联。

新高考打破传统文理分科

取消了沿用几十年的文理分科，这是新高考改革最直观的变化。存在，广东等29个省份实行“3+1+2”或“3+3”模式。于此，考生能够依照兴趣以及特长自由去组合科目。原本仅有两种固定组合情形，可是现在广东考生能够选择12种组合，选择性幅度加大啦。

这种设计使得学生不会被单纯简单直截明快地划分成文科生理性科学子,那些对历史怀有喜好之情可是物理同样表现良好出色的学生,不再必须面临二者选其一的抉择状况。选课走班制跟着随之渐渐普遍广泛地传播开来,学校研发开发出运用在课程安排方面的管理系统,基本上大致初步形成具有规范标准有序条理的运行机制状态状况,切实真切真实可靠得以实现依据不同学生特点实施不同教育教学方式。

学业水平考试挂钩升学

被全面实施的普通高中学业水平考试，被赋予了新功能，合格性考试成为了学生毕业的重要依据，而选择性考试成绩则直接计入高考总分，作为升学的关键凭证，这使得平时的学习过程与最终的高考紧密相连。

中学普遍反映，这一改革达成那般促进学生知识结构文理交融之效果，学生不再单单为了应付高考才去刷题，其学习兴趣与能力显著提升，高校也有类似反映。第三方评估表明，学生对于自主选课以及选考之类举措的认同程度比较高，改革所获取的成效得到了多方赞成肯定。

综合素质评价打破唯分数论

对综合素质评价予以加强以及改进成为了新方案的亮点所在，该评价在内容方面涵盖了思想品德这一方面，还涵盖了学业水平这一部分，同时涵盖了身心健康这一范畴，另外涵盖了艺术素养这一领域，并且涵盖了社会实践这一板块，它会记录学生于成长过程期间的具体活动情况以及表现情况 ，在录取的时候高校会把它当作重要的参考内容。

这扭转了往昔“以一次考试判定终身”的那种局限，学生于公益劳动、科研实践里所付出的努力得以被看见，其个性特长得以受到尊重，中学依据此种情况对育人方式予以调整，相较只关注考试分数而言，更着重于培育学生的综合能力。

清理规范高考加分显成效

过去十年间，教育部协同有关部门针对高考加分切实采取措施，2015年展开一轮清理，2019年又进行一轮清理，两项清理明确将体育特长生加分、参加奥赛加分、科技类竞赛加分、省级优秀学生加分等五类全国性加分予以取消，地方性加分项目亦逐渐被取消，数量累计减少达95项。

当前，加分相关政策达成了“显著锐减、从严把控”的目的，广东自2015年起始，便将体育特长生加分取消且把所有地方性加分予以祛除，仅留存四个具备全国性的政策性项目了，如此这般阻塞了制度方面存在的漏洞，使得高考朝着公平公正的方向回归了，经由第三方去评估得出地方满意度为达到百分之一百。

专项计划拓宽农村孩子升学路

支援中西部地区招生协作计划得以持续实施，重点高校招收农村贫困地区学生专项计划也在持续开展。招生名额从2012年的1万人起，逐步增加到2022年的13,.1万人，在这十年期间累计录取人数达95万余人之多，如此便形成了保障农村学生能够进入重点高校的长期有效机制。

这些切切实实存在的名额倾斜，使得无数家庭的命运得到了改变，随迁子女升学政策与此同时也在同步进行完善，在这十年的时间里，有168万余名随迁子女在流入地参与了高考，仅仅广东在2021这一年中，就有5万多随迁子女在当地顺利地进行了应考，教育公平在这样的数字里得以落地。

分类考试搭建多元成才立交桥

高职分类考试的改革被大力推进着，它与普通高考相对分开，它给学生提供另一条升学路径。其中强基计划聚焦于基础学科拔尖人才选拔，而同时艺术体育考试招生也有着严格规范。如此一来分类考试、综合评价以及多元录取的模式在正在形成着。

这一组相关配套的政策，组合形成了考试招生制度的“四梁八个支撑的柱子”。 学生能够依据自身的独特的特性，去挑选像普通高考、高职单独招生亦或是强基计划这类各异的路径。王辉当做司长这么说，有助于公正、科学地筛选人才、监督效果得力的体系机制变得越发的健全，具备中国特色的现代化教育考试招生制度逐渐趋于完美。

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